[AG Case Management] Case Management braucht die Organisation, aber brauchen Organisationen auch Case Management?

Download Beitrag zur Tagungsdoku: Case Management und die Organisation [Fotoprotokoll, Karin Goger] Titel des Symposiums Case Management braucht die Organisation, aber brauchen Organisationen auch Case Management? Arbeitsgemeinschaft AG Case Management AG-KoordinatorInnen Karin Goger, Christina Engel-Unterberger Beschreibung des Symposiums Case Management ist mittlerweile auch in Österreich angekommen. In den USA gibt es für Sozialarbeiter*innen und Organisationen, die Case Management anwenden, Vorgaben von Seiten des Berufsverbandes. Ganz anders die Situation für das Case Management in Österreich. Hier gibt es Vorgaben vorrangig von den Geldgeber*innen, stellenweise von den Organisationen und nachrangig von den mit Case Management befassten Fachgesellschaften.Blickt man in Organisationen, die Case Management anwenden – oder anzuwenden glauben, stellt man als Case-Management-Ausbildner*in irritiert fest: Die Mitarbeiter*innen werden reihenweise auf Schulungen geschickt. Die Entscheidungsträger*innen in den Organisationen halten sich beim Aneignen des Case-Management-spezifischen Wissens vornehm zurück. "Alles schon da gewesen", mögen sie sich denken. Nach Gender und Diversity kommt nun eben Case Management. Doch Case Management braucht die Organisation und die Entscheider*innen, um das Potenzial des Verfahrens auszuschöpfen und ihm Raum für die Entfaltung zu geben. Case Management braucht diese Entscheider*innen aber auch, um dem Konzept Grenzen zu setzen.Dies war Grund genug für uns, in den 2019 veröffentlichten Standards zu Social Work Case Management auch Anforderungen an solche Organisationen zu formulieren, die Case Management betreiben (wollen).Im Workshop werden wir unsere Positionen zu Case Management Organisationen vorstellen und die Relevanz dieser Standards aus organisationaler Perspektive diskutieren.• Inwieweit entspricht das, was in der Organisation als Case Management verstanden wird, den formulierten Ansprüchen?• Welchen Nutzen kann die Auseinandersetzung mit den Standards aus organisationaler Perspektive bieten?• Welche Chancen, aber auch Risiken birgt eine Weiterentwicklung von Organisationen in Richtung ‚Case Management Organisation‘?• Und schließlich: Ist es für Organisationen, die Case Management anbieten (wollen), überhaupt wichtig, was Case Manager*innen und Case Management Ausbilder*innen von ihnen erwarten?Wir freuen uns auf eine rege Diskussion mit Sozialarbeiter*innen und/oder Case Manager*innen, mit Leiter*innen von (Case Management) Organisationen und anderen, die Case Management in Organisationen bringen.Leitung: Karin Goger, AG Case Management

[AG Forschung] Zum Stand der Sozialarbeitsforschung an Österreichs Fachhochschulen

Download Beitrag zur Tagungsdoku: Forschung & Soziale Arbeit an Österreichs Fachhochschulen sichtbar machen [Anna Riegler] Download Beitrag zur Tagungsdoku: Mit den Nutzer*innen forschen [Michaela Moser] Titel des Symposiums Zum Stand der Sozialarbeitsforschung an Österreichs Fachhochschulen Arbeitsgemeinschaft AG Forschung AG-KoordinatorInnen Anna Riegler, Manuela Brandstetter Beschreibung des Symposiums 3 Kurzvorträge mit Diskussionen: Forschung & Soziale Arbeit an Österreichs Fachhochschulen sichtbar machen. Anna Riegler Aktuelle Forschungsprojekte an Österreichs Fachhochschulen zeigen, dass hier ein wesentlicher Beitrag zu gesellschaftsrelevanten sozialen Fragen geleistet wird, die sich mit Themen wie Armut, Altern, Pflege, Arbeit, Jugend, Schulsozialarbeit, bürgerschaftliches Engagement, Gesundheit, Wohnen, Internationalisierung, ländlicher Raum, Gemeinwesenarbeit, Sozialraum, Partizipation, Ernährung, Diversität, Inklusion, Rassismuskritik, Gender, digitale Zukunft, Migration, Kinder- und Jugendhilfe, Ethik, Gewalt, Radikalisierung, Demokratiebildung, Nachhaltigkeit, Geschichte der Sozialen Arbeit, Suizid u.v.m. auseinandersetzen. Wie können die laufenden Forschungsergebnisse der Ausbildungsstandorte sichtbar gemacht werden? Wie gelingt Austausch über spezifische Findings? Welche Funktion kann dabei die OGSA AG Forschung übernehmen? Wie kann und soll hierbei mit unterschiedlichen OGSA AGs zusammengearbeitet werden? Wie wollen wir uns innerhalb der sozialwissenschaftlichen Forschungslandschaft im Allgemeinen positionieren? Mit den Nutzer*innen forschen. Michaela Moser Ob Citizen Science, Third Mission oder Service Learning, die Einbeziehung von Nutzer*innen auch in Forschungstätigkeiten wird derzeit unter verschiedenen Labels diskutiert und promotet. Sozialarbeitsforschung, die ohnedies meist stark anwendungsorientiert ist, kann hier von kollaborativen Ansätzen der Aktionsforschung stark profitieren. Am Standort St. Pölten werden hierfür seit einigen Jahren Methoden der Bürger*innen-Beteiligung adaptiert, die speziell auf die Förderung von Diversität, Nutzer*innen-Partizipation, Inklusion und Demokratieentwicklung abzielen. Der Beitrag stellt einige dieser Ansätze vor und lädt zur Diskussion über Potential und Grenzen kollaborativen Forschens in unterschiedlichen Themenfeldern und mit verschiedenen Zielgruppen ein. Forschung in, über, zur, mit der Sozialen Arbeit? Zur Heuristik eines (möglichen) Programms. Manuela Brandstetter & Kai Brauer Ein Blick auf aktuelle Studien, exemplarisch aus „Soziologie Sozialer Arbeit“ oder „Sozialarbeitsforschung“ offenbart, wie Soziale Arbeit hier vielfach zum Gegenstand von Erkenntnis gemacht wurde/wird. Der Vortrag enthält Kritik an bestehenden problematischen Entwicklungen sowie einen Vorschlag einer Positionierung bzw. Neuausrichtung, die Grundlagenforschung gleichermaßen wie Querschnittsthemen berücksichtigt. Insgesamt geht es im Vortrag um die Erarbeitung eines (innerhalb der OGSA geteilten) Leitbildes, das die Bedingungen geleisteter Forschung nicht nur sichtbar macht, sondern auch realistische Szenarien einer Neuausrichtung entwirft.

[AG Kindheit und Jugend] Erarbeitung eines Positionspapiers Kinder- und Jugendhilfe Österreich

Titel des Symposiums Erarbeitung eines Positionspapiers Kinder- und Jugendhilfe Österreich Arbeitsgemeinschaft AG Kindheit & Jugend AG-KoordinatorInnen Hubert Höllmüller Beschreibung des Symposiums Nach mehreren Vorbereitungstreffen in der AG Kindheit/Jugend werden wir unseren Entwurf zur Diskussion stellen und zu einer veröffentlichungsreifen Vorlage kommen, für die wir über die Homepage anschließend eine Feedback-Schleife setzen werden. Ziel ist, vor dem Sommer das Positionspapier über die OGSA zu veröffentlichen.

[AG Schulsozialarbeit] Wie kann sich Schulsozialarbeit in ihrer Fachlichkeit positionieren um als integraler Teil der Bildungslandschaft wahrgenommen zu werden?

Download Beitrag zur Tagungsdoku: Wie kann sich Schulsozialarbeit in ihrer Fachlichkeit positionieren um als integraler Teil der Bildungslandschaft wahrgenommen zu werden? [Ady Baur-Lichter] Titel des Symposiums Wie kann sich Schulsozialarbeit in ihrer Fachlichkeit positionieren um als integraler Teil der Bildungslandschaft wahrgenommen zu werden? Arbeitsgemeinschaft AG Schulsozialarbeit AG-KoordinatorInnen Johanna Coulin-Kuglitsch, Heike Rainer Beschreibung des Symposiums Für diese OGSA-Tagung sind einige leitende Fragen formuliert, die Schulsozialarbeit von ihrem fachlichen Anspruch her ebenso wie von ihrem beruflichen Arbeitsalltag betrifft: Schule ist ein zentraler Ort, wo Inklusion gelebt und Grundlagen für die individuelle, gesellschaftliche und demokratische Entwicklung geschaffen werden sollen - gleichzeitig steht Schule in der Herausforderung soziale Ungleichheiten nicht zu reproduzieren oder zu verstärken.Hieraus ergeben sich eine Reihe fachlicher Überlegungen:• Wie können Inklusion und Partizipation von marginalisierten Bevölkerungsgruppen auch unter erschwerten politischen Rahmenbedingungen wirksam gefördert werden?• Wie kann die Entwicklung fachlicher Standards und Aufgabenprofile sowie wissenschaftliche Evaluationen die Qualität von Schulsozialarbeit fördern?• Wie kann Soziale Arbeit zu einer Festigung der Demokratie und einer inklusiven Gesellschaft beitragen?Professionelle Schulsozialarbeit als ein Angebot der Sozialen Arbeit hat sich den Prinzipien der Inklusion und Partizipation verschrieben. Voraussetzung für eine gelingende Umsetzung dieser Ansätze und Tätigkeiten ist eine nachhaltige und strukturell gesicherte Einbindung von Schulsozialarbeit im Schulsystem und der Bildungslandschaft. Dafür braucht es Bewusstseins- und auch Lobbyarbeit, um für die Tätigkeiten und Potentiale von Schulsozialarbeit in der Unterstützung von Kindern und Jugendlichen, zu sensibilisieren.Zu Gast wird Ady Baur-Lichter sein, er ist Vorstandsmitglied vom Schweizer Schulsozialarbeitsverband SSVA https://ssav.ch/de , der derzeit ca. 350 Mitglieder zählt. Erfahrungen und Strategien bezüglich Sichtbar-Machen der eigenen Fachlichkeit, Interdisziplinäre Positionierung und Kooperation, politische Interessensvertretung und Lobby-Arbeit werden im Mittelpunkt seiner Ausführungen stehen, die auf klaren professionellen Standards der Schulsozialarbeit aufbauen.Zeitliche Gestaltung:I. Impuls-Vortrag (45 min)Impulsvortrag und Diskussion von und mit Ady Baur-Lichter#II. Austausch in Kleingruppen: (60 min – incl. Pause)Erfahrungsaustausch hinsichtlich Partizipationsmöglichkeiten und Lobbying• Am Schulstandort aus kollegialer und interdisziplinärer Sicht• Das regionalen Schulsystem betreffend auf fachlicher und bildungspolitischer Sicht• Die Weiterentwicklung und Etablierung auf BundesebeneIII. Zusammenführung der Erfahrungen, Ergebnissicherung, mögliche Strategien und nächste Schritte (45 min)

[AG Soziale Arbeit im Zwangskontext - Straffälligenhilfe] Teil 1 des Symposiums: Eine Utopie, eine Gesellschaft ohne Gefängnisse zu fordern, ist aktueller denn je

Titel des Symposiums Teil 1 des Symposiums: Eine Utopie, eine Gesellschaft ohne Gefängnisse zu fordern, ist aktueller denn je Arbeitsgemeinschaft AG Soziale Arbeit im Zwangskontext - Straffälligenhilfe AG-KoordinatorInnen Ulrike Plaschka, Bernhard Lehr, Corinna Obrist Beschreibung des Symposiums Angela Davis, Bürgerrechtsaktivistin in den USA, proklamierte bereits in den 1970ern die gefängnislose Gesellschaft als Ergebnis des Kampfes um Bürgerrechte und Durchsetzung feministischer Ideale als Folge der Abschaffung von Sklaverei und ähnlichen Herrschaftsverhältnissen. Helmut Ortner schreibt 1980 von der „befreienden“ Gefangenenarbeit, einer Sozialarbeit, die „anti-repressiv statt resozialisierend“ wirken soll.Karl Rottenschlager schreibt 1982 vom „Ende der Strafanstalt“ und thematisiert Menschenrechte für sogenannte Kriminelle und darüber hinaus Rechte für sozial benachteiligte, Exkludierte. Thomas Galli, ein Gefängnisdirektor, der das Gefängnis abschaffen will, schreibt derzeit über Alltag in deutschen Gefängnissen und nimmt die Gedanken des Abolitionismus wieder auf. Nils Christie wirkte bis zu seinem Tod 2015 in Norwegen und vielen anderen Ländern auf die Bewusstmachung der Zusammenhänge von gesellschaftlichen Machtverhältnissen und Strafjustiz.Im ersten Teil des Symposiums (10:00 -12:30) soll durch Bezugnahme auf die genannten Autor*innen die Theorie einer Gesellschaft ohne Gefängnisse skizziert werden, sowie die Position und Rolle der Sozialen Arbeit in diesem Zusammenhang. Filmausschnitte, Textanalysen, Kurzreferate und Gastbeiträge sind dafür angedacht.Im zweiten Teil (13:30-14:30) wird unter den Teilnehmer*innen diskutiert und grundsätzlich festgehalten, inwiefern die abolutionistischen Theorien Teil der Sozialen Arbeit sind und von Akteur*innen vertreten werden, in welcher Form sie in den letzten Jahrzehnten Gestaltung fanden und wie sie als „Utopie“ in Zukunft den „topos“, den Platz in der Gesellschaft und damit weitere Verwirklichung finden werden.

[AG Soziale Arbeit in der Migrationsgesellschaft] Theorieperspektiven auf die Migrationsgesellschaft

Download Beitrag zur Tagungsdoku: Potenziale und Grenzen einer Menschenrechtsprofession am Beispiel der Sozialen Arbeit mit Geflüchteten [Anne Kühne] Titel des Symposiums Theorieperspektiven auf die Migrationsgesellschaft Arbeitsgemeinschaft AG Soziale Arbeit in der Migrationsgesellschaft AG-KoordinatorInnen Doris Böhler, Martina Tissberger Beschreibung des Symposiums 1. Anne Kühne: Potenziale und Grenzen einer Menschenrechtsprofession am Beispiel der Sozialen Arbeit mit Geflüchteten Die Soziale Arbeit mit Geflüchteten bewegt sich in einem Feld, das von Menschenrechtsver-letzungen und umfassender Exklusion geprägt ist. Über diskursive und gesetzliche Aus-schlussmechanismen wird geflüchteten Menschen die gesellschaftliche Teilhabe verwehrt. Der repressive Rahmen ist distinktiv für die Soziale Arbeit, die neben der Beratung und Be-gleitung asylsuchender Menschen auch mandatswidrige Aufgaben übernehmen muss und somit zu einem ausführenden Arm einer rassistischen Asylpolitik wird. Das Prinzip der Sozia-len Arbeit, im Sinne der Menschenrechte und der sozialen Gerechtigkeit zu handeln, stößt damit an seine Grenzen. Diese kontroverse Position erfordert eine kritische Auseinanderset-zung mit den ethischen Grundsätzen und dem normativen Selbstverständnis der Sozialen Arbeit. Wo liegen Potenziale und Grenzen der Sozialen Arbeit mit Geflüchteten? Wie kann das normative Selbstverständnis der Profession vor dem Hintergrund des eigenen Eingebun-denseins in ein gewaltvolles Migrationsregime neu diskutiert werden? Diesen Fragen soll im gemeinsamen Plenum nachgegangen werden. Dabei soll ein kritischer Blick auf gesell-schaftsstrukturierende Momente wie die (Re-)Produktion von Rassismen gerichtet, sowie eine Selbstkritik an der Sozialen Arbeit versucht werden. 2. Radostin Kaloianov „Was ist ‚Migrationsgesellschaft’? ‚Migrationsgesellschaft’ als Perspektive kritischer Gesellschaftsforschung“ „Migrationsgesellschaft“ ist eine im Kontext der Migrationspädagogik uraufgeführte kritisch-theoretische Perspektivierung der Gegenwartsgesellschaft. Zum Einen übt sie Kritik an geläufigen migrationstheoretischen Idealisierungen von Migration als Wanderungsmobilität und setzt den Fokus der Analyse auf das Niederlassen. Zum Anderen setzt sie sich kritisch mit gängigen liberalismus-theoretischen Idealisierungen von Gesellschaft auseinander, wie dies in der Formel „Migration und Diversität sind Normalität“ zum Ausdruck gebracht wird. Beide Stränge der Kritik ergänzen sich und komplettieren die kritische und realistische Vista auf die Migrationsgesellschaft der Gegenwart als Arena der zentralen gesellschaftlichen Polarisation zwischen Making und Unmaking von MigrantInnen als soziale Underclass

[AG Sozialer Raum] Symposium zur Relevanz der Empirie für raumbezogenes Arbeiten und Wohnraumversorgung in der wachsenden Stadt

Arbeitsgemeinschaft AG Sozialer Raum AG-KoordinatorInnen Marc Diebäcker, Christoph Stoik Beschreibung des Symposiums Das Symposium gliedert sich in zwei Teile:10.00- 11.15 Die Relevanz der Empirie für raumbezogenes Arbeitenmit Manuela Brandstetter11.15-12.30 Wohnraumversorgung in der wachsenden StadtDiskussion mit Kolleg*innen aus der Wohnungslosenhilfe und der StadtteilarbeitIm ersten Teil beschäftigen wir uns mit der Relevanz der Empirie für raumbezogenes Arbeiten. Manuela Brandstetter wird Erkenntnisse aus ihrer Habilitationsschrift zu organisationspädagogischer Gestaltung von Jugendarbeit in ländlichen Gemeinden vorstellen und zur Diskussion stellen.Im zweiten Teil setzen wir uns mit den Herausforderungen auseinander, Menschen in der wachsenden Stadt mit Wohnraum zu versorgen. In einer Podiumsdiskussion werden wir die Situation mit Blick auf österreichische Städte analysieren und Konsequenzen für die soziale Arbeit herausarbeiten.Diskussion mit- Roswitha Harner, Referentin Grundlagen & Innovation, neunerhaus und Referentin im Projekt „Wohnen für Alle. Leistbar. Dauerhaft. Inklusiv“ der BAWO Bundesarbeitsgemeinschaft Wohnungslosenhilfe- Katharina Kirsch-Soriano da Silva, Leiterin der Stadtteilarbeit der Caritas Wien- Christian Reisinger, Bewohnerservice Lehen der Stadt Salzburg

[AG Sozialpädagogik / Soziale Arbeit] Gesellschafts- und demokratiepolitische Herausforderungen an die Sozialpädagogik und die Soziale Arbeit im Kontext analoger und virtueller-digitaler Sozialräume

Download Beitrag zur Tagungsdoku: Freiwilliges Engagement in der sozialräumlichen Kinder- und Jugendhilfe [Elias Schaden] Titel des Symposiums Gesellschafts- und demokratiepolitische Herausforderungen an die Sozialpädagogik und die Soziale Arbeit im Kontext analoger und virtueller-digitaler Sozialräume Arbeitsgemeinschaft AG Sozialpädagogik / Soziale Arbeit AG-KoordinatorInnen Dorothea Hartl, Nicole Walzl-Seidl Beschreibung des Symposiums „Freiwilliges Engagement in der sozialraumorientierten Kinder- und Jugendhilfe. Perspektiven aus Graz, Stuttgart und Rosenheim.“ (Mag. (FH) Elias Schaden, PhD) Den Auftakt gestaltet ein zusammenfassender Überblick über die Grundlagen freiwilligen Engagements in Österreich und Deutschland. Die thematische Auseinandersetzung erfolgt entlang von Begriffsbestimmungen, zivilgesellschaftlichen Hintergründen, Ausmaß und Intensität von freiwilligem Engagement, seinen Bedeutungs- und Wirkdimensionen, Freiwilligenmanagement bzw. Freiwilligenkoordination und spezifischen Entwicklungsaufgaben. Besonders hervorgehoben werden Zusammenhänge zwischen freiwilligem Engagement und Sozialer Arbeit. Gefolgt von einer Analyse sozialraumorientierter Kinder- und Jugendhilfe sowie ihren theoretischen Bezugsrahmen, methodischen Prinzipien und relevanten Handlungsebenen, mit Fokus auf Qualität und Wirksamkeit der Sozialen Arbeit durch die Entwicklung von Standards und Innovationen.Mag. (FH) Elias Schaden, PhD ist tätig als Teamleitung im Bereich Prävention und Kooperationen sowie in der Durchführung flexibler Hilfen für Kinder, Jugendliche und Familienin der gemeinnützigen Betriebs-Gmbh, die a:pfl alternative:pflegefamilie gmbh. „Game Over? – Über die Verschränkung von Computerspiel und Glücksspiel und gesellschaftliche Verantwortung“ (Markus Meschik, MA) Digitale Spiele erfreuen sich zunehmend großer Beliebtheit bei einer sehr breiten und oft auch sehr jungen Zielgruppe. Diese Spielfreude führte in den letzten Jahren auch zu einem enormen wirtschaftlichen Wachstum der Spielebranche. So konnte die Videospielindustrie bereits 2016 höhere Umsätze als Hollywood verbuchen – und das zu einem großen Teil durch Spiele, die im Grunde kostenlos spielbar sind.Dieses sogenannte „free-to-play“ Spielmodell ist nicht unumstritten und führte zuletzt auch auf internationaler Ebene zu Rufen nach Regulierung. Grund dafür sind Glückspielelemente, die momentan in sehr vielen digitalen Spielen Einzug finden und staatlich nicht reguliert sind. Glückspiel ist in Österreich nicht zuletzt aus Gründen des Jugendschutzes streng reguliert. Den Nachholbedarf bei der Gesetzgebung in Bezug auf Glückspiel in digitalen Spielen erkannten bereits Belgien, die Niederlande sowie andere europäische Länder, die betroffenen Konzernen erste Restriktionen auferlegten.Wie sich diese Glücksspielelemente darbieten, welche politischen Bemühungen, bereits stattgefunden haben und wie mit diesen Phänomenen in der sozialarbeiterischen und pädagogischen Praxis umgegangen werden kann sind Fragen, die im Rahmen dieses Symposiumbeitrags beantwortet werden.Markus Meschik, MA leitet die Fachstelle für digitale Spiele "Enter" in Graz und ist Sozialpädagoge mit langjähriger Erfahrung in der Kinder- und Jugendhilfe. Er ist Gutachter und Experte für die "Bundesstelle für die Positivprädikatisierung von Computer- und Konsolenspielen" des Bundeskanzleramtes.

Menschenrechte, Ethik und demokratie-politisches Bewusstsein in der Ausbildung zum/r Sozialarbeiter*in. Eine Spurensuche am Institut für Soziale Arbeit an der FH JOANNEUM, Graz.

Poster-Titel Menschenrechte, Ethik und demokratie-politisches Bewusstsein in der Ausbildung zum/r Sozialarbeiter*in. Eine Spurensuche am Institut für Soziale Arbeit an der FH JOANNEUM, Graz. Beschreibung Lothar Böhnisch formuliert in seinem Werk "Die Verteidigung des Sozialen - Ermutigungen für die Soziale Arbeit" für das Berufsfeld ein „Gebot der demokratischen und sozialethischen Parteilichkeit" (2018:57). Dieser Anspruch wird zum Anlass genommen, um die Ausbildung zur/m Sozialarbeiter*in dahingehend zu untersuchen, ob und in welcher Weise das aktuelle Studium darauf vorbereitet. Anhand der Schwerpunktsetzungen im Bachelor und Master Soziale Arbeit an der FH JOANNEUM wird dargelegt wie in der Ausbildung zum/r Sozialarbeiter*in Möglichkeiten/thematische Fenster vorhanden sind, um Menschenrechte, Ethik und ein demokratie-politisches Bewusstsein kontinuierlich zu thematisieren. Ein besonderes Format dafür sind Praxis- und Studierendenprojekte, die idealtypisch eine Brücke zwischen Ausbildung und Praxis sowie zwischen noch auszubildenden und erfahrenen Kolleg*innen darstellen. In diesen Projekten erfolgt neben dem Aufbau von Wissen zu "Handlungsfeldern", wie z.B. dem Wohnungslosenbereich oder einer Community-Work mit existenziell armen und/oder exkludierten Menschen, eine spezifische Form von Sensibilisierung für Fragen in Bezug auf Menschenrechte, Ethik und politischer Partizipation. Im Beitrag werden Beispiele aus Praxis- und Studierendenprojekten vorgestellt und aktuell Studierende ihre Einschätzung zum Studium in Bezug auf Menschenrechte, Ethik und politisches Bewusstsein einbringen. Zusätzlich wird anhand neu konzipierter Module gezeigt, welche Herausforderungen ein Berufseinstieg mit sich bringt und wie beim Abschluss des Bachelorstudiums ein Bewusstsein zu professioneller Identität gegeben ist und/oder eingefordert wird. Um Erneuerungen im sozialen Sektor bereits in der Ausbildung anzuregen werden in einem "future lab" Fragen an die Zukunft der Sozialen Arbeit formuliert. ReferentIn Gertraud Pantucek mit Studierenden vom Institut für Soziale Arbeit / FH JOANNEUM Graz Kurzbeschreibung ReferentIn Sozialanthropologin, Supervisorin, Sozialarbeiterin mit Theorie- und Praxiserfahrung in der Kinder- und Jugendhilfe, in der sozialen Bewältigung von Katastrophen und in der Arbeit mit Migrant*innen. Leitung des Bachelorstudiengangs Soziale Arbeit an der FH St. Pölten (2008 - 20015) und des Instituts für Soziale Arbeit an der FH JOANNEUM.

Daj Nostri in Vorarlberg Eine sich wandelnde Community im Fokus der Sozialen Arbeit

Poster-Titel Daj Nostri in Vorarlberg Eine sich wandelnde Community im Fokus der Sozialen Arbeit Beschreibung Personen aus dem ehemaligen Jugoslawien gehören zu den ersten Gastarbeitenden in Österreich und konnten sich über die Jahre hinweg als eine der größten Gruppen an Zugewanderten etablieren. Im Zuge der Jugoslawien-Kriege der 1990er trat anstelle der Zugehörigkeit zum jugoslawischen Staat eine entsprechende zu einem der Nachfolgestaaten des vormaligen Nationenbundes - zumindest auf dem Papier, nicht aber zwangsläufig in Bezug auf Identität. Dies zeigt sich am Beispiel der Daj Nostri, einer relativ unsichtbaren Rumänisch sprechenden Volksgruppe innerhalb der serbischen Gemeinschaft, die unter eben diesem Endonym in der Diaspora anzutreffen ist. Von der österreichischen Mehrheitsgesellschaft aufgrund ihres Herkunftslandes als Serbinnen und Serben wahrgenommen, existieren hinsichtlich Sprache und Traditionen deutliche Unterschiede zu diesen. In der Masterarbeit des Autors werden relevante Aspekte über den identitären und kulturellen Hintergrund der Community nachgezeichnet, um so konkretes Wissen für Sozialarbeitende bereitzustellen. Darauf aufbauend werden Herausforderungen und Problemstellungen, die in der Diaspora vorzufinden sind, beschrieben sowie Handlungsmöglichkeiten der Sozialen Arbeit im Kontext Vorarlbergs (und darüber hinaus) hervorgehoben. ReferentIn Mario Brändle Kurzbeschreibung ReferentIn Absolvent des Masterstudiengangs "Interkulturelle Soziale Arbeit" an der Fachhochschule Vorarlberg

Einbahnstraße Rechtsextremismus? Lebensgeschichte ehemals rechtsextremer Frauen

Poster-Titel Einbahnstraße Rechtsextremismus? Lebensgeschichte ehemals rechtsextremer Frauen Beschreibung Wie kann die Soziale Arbeit der Verbreitung von nationalistischen und menschenfeindlichen Haltungen entgegenwirken? So lautet eine der Fragen mit denen sich die diesjährige OGSA Tagung beschäftigt. Meine hervorragend beurteilte Masterarbeit die sich Schwerpunktmäßig mit Frauen und Rechtsextremismus beschäftigt, geht dieser Frage gleichsam auf den Grund. Neben der Beleuchtung von ehemals rechtsextrem orientierten Frauen -Aussteigerinnen aus der Szene, Expertinnen ihrer Lebenswelt und der rechtsextremen Subkultur – steht die Ausstiegshilfe aus der rechtsextremen Szene im Zentrum dieser Arbeit.Die Intention der Arbeit besteht zum einen darin, die Perspektive der Aussteigerinnen aus der rechtsextremen Szene darzustellen und unter sozialpsychologischen Gesichtspunkten zu analysieren. Andererseits sollen sowohl Momente, welche den Ausstiegen zu Grunde lagen als auch der Ausstiegsprozess an sich herausgearbeitet und analysiert werden. Um die Ausstiege der Frauen besser zu verorten, werden professionelle Ausstiegshilfen und Beratungen skizziert und kritisch beleuchtet. Im Rahmen der theoretischen Verortung wird versucht das Phänomen des Rechtsextremismus sowie explizit rechtsextremer Frauen darzustellen.Aktuelle Forschungsergebnisse und die Darlegung des aktuellen wissenschaftlichen Diskurses zum Thema runden dieses Vorhaben ab. Im Rahmen der qualitativen Untersuchung wurden biografisch-narrative Interviews geführt. Die Interviews und die Beziehung der Forscherin zum Forschungsthema und den Forschungsobjekten wurden im Zuge eines ethnopsychoanalytischen Prozesses bearbeitet.Das Ergebnis der Arbeit bildet neben den individuellen Ausstiegsgründen der Frauen die Erkenntnis, dass Ausstiegshilfe und Ausstiegsberatung, wenn diese auch keinen Ausstieg garantieren können, unterstützend wirken. Für die Soziale Arbeit ergeben sich Forderungen, welche eine intensivere Auseinandersetzung im Rahmen der Ausbildung und Praxis mit dem Phänomen Rechtsextremismus sowie Genderkonstrukten als auch geschlechterbedingten Stereotypen verlangen. Fachkräfte sollten rechtsextreme Mädchen und Frauen stärker fokussieren und ihren möglichen Beitrag im Rahmen der Prävention rechtsextremen Gedankenguts und Ausstiegshilfe nicht unterschätzen. ReferentIn Stefanie Kerschbaum Kurzbeschreibung ReferentIn Sozialarbeiterin, Pädagogin und Aktivistin

Schulsozialarbeit: Vom Doppel- zum Tripelmandat

Poster-Titel Schulsozialarbeit: Vom Doppel- zum Tripelmandat Beschreibung 1. Hintergrund und ForschungsinteresseAktuell findet ein Stellenausbau der Schulsozialarbeit statt. Primäres Ziel dabei ist die „Unterstützung der Chancengleichheit an Schulen durch SchulsozialarbeiterInnen" und in diesem Sinn die Partizipation und Integration von potentiell vulnerablen Menschen. Dies kann einerseits als vielversprechend bewertet werden, gleichzeitig wird der Schulsozialarbeit implizit die Aufgabe übertragen Funktionsdefizite des Schulsystems und des Gesellschaftssystems zu beheben. Im Spannungsfeld zwischen Hilfe und Kontrolle kämpft die Schulsozialarbeit gegen Ausschluss und Ausgrenzung an und hält dabei das selektierende System aufrecht. Dies bestätigt sich im Arbeitsschwerpunkt der Schulsozialarbeit, die vorwiegend darauf ausgerichtet ist mittels Einzelfallarbeit die aktuellen Probleme und Konflikte zu beheben.Die gesundheitsfördernde Schule verfolgt das Ziel die bio-psycho-sozialen Bedürfnisse der jungen Menschen zu integrieren. Die Klinische Soziale Arbeit kann, ausgehend von ihrer ressourcenorientierten Perspektive, einen zentralen Beitrag zu einem gesundheitsfördernden und präventiven Zugang leisten.2. Methodische Design und VorgehenDas methodische Design ist eine Triangulation. Auf Basis der internen Dokumentationen eines Schuljahres wurde das Anforderungsprofil der ifs -Schulsozialarbeit sowie die sozio-ökonomischen Einflussfaktoren untersucht. Ergänzend dazu erfolgte die Analyse der sozialarbeiterischen Methoden und Interventionen. Basierend auf den Ergebnissen der Analyse und orientiert an Fachliteratur erfolgte auf Grundlage von Leitfadeninterviews, eine qualitative Inhaltsanalyse.3. Zentrale ErgebnisseDie Ergebnisse der Dokumentenanalyse deuten auf eine psychologische Überformung hin und lassen wenig Raum, um auf Veränderungen der sozio-ökonomischen Verhältnisse von Schüler_innen hinzuwirken. Die Inhaltsanalyse ergibt ein unklares Kompetenzprofil der Schulsozialarbeit und verweist auf die Notwendigkeit der Integration von sozio-ökonomischen Aspekten, sowie einer verstärkten ressourcenorientierten Perspektive.4. SchlussfolgerungSozio-ökonomische Bedingungen und die gesunde Entwicklung der Schüler_innen zeigen einen eindeutigen Zusammenhang. Um mögliche Verknüpfungen zwischen den sozio-ökonomischen Bedingungen und den manifesten Auffälligkeiten der Schüler_innen herstellen zu können, bedarf es einer gezielten Aktenführung, welche als Begründungsgrundlage für sozialpolitische Forderungen dienen kann. ReferentIn Elke Martin Kurzbeschreibung ReferentIn Absolventin des Masterstudiengangs Klinische Soziale Arbeit an der Fachhochschule Vorarlberg, Jungendkoordinatorin Standort Montafon (Vorarlberg, Österreich)

Refugees in Vocational Trining – RevoT

Poster-Titel Refugees in Vocational Trining – RevoT Beschreibung Im Rahmen des Erasmus+ Projekts “Refugees in Vocational Training – RevoT” (2016-2018) fand ein Austausch zur Verbesserung der Arbeitsmarktsituation von Geflüchteten in den sieben Partnerländern (Deutschland, Griechenland, Italien, Kroatien, Österreich, Niederlanden, Spanien) statt. Der Schwerpunkt lag dabei auf Asylberechtigten, d.h. auf Personen mit positivem Asylbescheid, die über einen formalen Zugang zu Bildungsangeboten und dem Arbeitsmarkt verfügen. Trotzdem gibt es viele Barrieren, die es zu überwinden gilt, bevor für anerkannte Flüchtlinge eine gleichberechtigte Teilhabe gewährleistet ist.Mittels eines Fragebogens wurden in den Partnerländern Maßnahmen erhoben, die sich auf die berufliche Bildung und Arbeitsmarktintegration beziehen. Einige Einrichtungen wurden im Rahmen von Studienbesuchen besucht. Bei den Recherchen wurden vielfältige Zugänge deutlich, die einen Beitrag zu einer verbesserten Arbeitsmarktinklusion leisten. Diesbezüglich wurden sieben Kategorien herausgearbeitet: Allgemeine Orientierung auf dem Arbeitsmarkt, Ansätze für spezifische Sektoren des Arbeitsmarktes, Vorbereitung auf die Universität, Anerkennung von Qualifikationen, Brücken zwischen beruflicher Weiterbildung und Unternehmen, Kultur als Ressource für die berufliche Integration, Einbeziehung von Flüchtlingsorganisationen. 40 Good Practice Beispiele wurden schließlich ausgewählt und den sieben Kategorien zugeordnet.Darüber hinaus fand eine Beschäftigung mit den Rahmenbedingungen in den jeweiligen Partnerländern statt, denn die Beispiele können nicht unabhängig vom Kontext gesehen werden. Daher wurden statistische Daten zu den jeweiligen Ländern gesammelt und Überblicke zu den rechtlichen Voraussetzungen. Aufgrund ihrer geografischen Lage und ihres (sozio-politischen) Hintergrunds sind die Partnerländer auf unterschiedliche Weise gefordert, sich mit der Situation von Flüchtlingen zu befassen, entweder als Transitländer oder als Zielländer. Auch bei den institutionellen Gegebenheiten zeigten sich Unterschiede. In Kroatien, Italien, Griechenland und Spanien gibt es kaum landesweite staatlicher Maßnahmen zur Unterstützung von Flüchtlingen. Die Maßnahmen zur beruflichen Inklusion hängen v.a. von den Bemühungen der Zivilgesellschaft ab. In Österreich, Deutschland und den Niederlanden gibt es langjährige Erfahrungen bei der Integration von Migrant*innen und Geflüchteten und daher etablierte Strukturen, auf die auch aktuelle Maßnahmen aufbauen. ReferentIn Helga Moser Kurzbeschreibung ReferentIn Mag.a Helga Moser ist Mitarbeiterin am Institut für Soziale Arbeit der FH Joanneum in der Forschung und Lehre (Bachelor und Master). Studium der Pädagogik und Geschichte an den Universitäten Graz und Maynooth/Irland. Forschungsschwerpunkte: Migration, Flucht & Soziale Arbeit, rassismuskritische Bildung, Differenzdiskurse, qualitative Sozialforschung. Langjährige Tätigkeiten in NGOs im Bereich Migration

Die Rolle der Sozialen Arbeit bei der Förderung des sozialen Zusammenlebens in der Migrationsgesellschaft: Eine quantitative Studie

Poster-Titel Die Rolle der Sozialen Arbeit bei der Förderung des sozialen Zusammenlebens in der Migrationsgesellschaft: Eine quantitative Studie Beschreibung Diese Masterarbeit beschäftigt sich mit dem Konzept der Integration im Rahmen des sozialen Zusammenlebens. Basierend auf der Theorie und Praxis der sozialen Arbeit in der Migrationsgesellschaft liefert sie der Fachstelle für Zusammen.Leben der Marktgemeinde Lustenau lokale Interventionsmaßnahmen, um die Integration von volljährigen Personen mit bestimmten Migrationshintergründen zu fördern. Es wurden sechs relevante Themen, welche sich aus den Integrationstheorien und der Theorie der Sozialen Arbeit in der Migrationsgesellschaft ableiten lassen, untersucht. Unter Verwendung quantitativer Forschungsmethoden wurde eine zufällige, repräsentative Stichprobe, die aus 288 TeilnehmerInnen besteht, erhoben. Mit einer maximalen Fehlerspanne von ≈ ± 5,7 und bei einem Konfidenzniveau von 95,0% spiegelt die Stichprobe die Bevölkerung, welche aus 17861 volljährigen Personen besteht, hinsichtlich ihrer Nationalität und ihres Alters wider. Deskriptive und inferentielle Analysen wurden durchgeführt. Die inferentiellen Analysen ergab eine Reihe signifikanter, starker bis schwacher Assoziationen zwischen bestimmten Merkmalen der Stichprobe bspw. Nationalität, Alter, Bildung und Mehrsprachigkeit, und bestimmten Verhaltensweisen, Einstellungen und Erfahrungen. Die Ergebnisse wurden mithilfe der Problem- und Ressourcenanalyse zusammengefasst. Sowohl von den theoretischen Überlegungen als auch von den empirischen Ergebnissen lassen sich diverse Interventionsmaßnahmen ableiten, mit dem Ziel, die Adressaten zu befähigen, ihre Beteiligung zu erhöhen, ihre Anerkennung zu fördern, interkulturelle persönliche Kontakte zu fördern und Antidiskriminierungsmaßnahmen durchzuführen. Darüber hinaus wurden spezifische meso- und makrofokussierte Interventionsverfahren formuliert. ReferentIn Ghassan Shleweet Kurzbeschreibung ReferentIn Ghassan Shleweet absolvierte im September 2018 das Masterstudium Interkulturelle Soziale Arbeit an der Fachhochschule Vorarlberg und arbeitet seit November 2018 im Forschungszentrum für Sozial- und Wirtschaftswissenschaften der Fachhochschule Vorarlberg als Projektmitarbeiter.

Soziale Arbeit im Salon. Eine Analyse der klinisch-sozialarbeiterischen Diskurses über Sexarbeit in der Schweiz (1988-2016)

Download Beitrag zur Tagungsdoku: Soziale Arbeit im Salon. Eine Analyse der klinisch-sozialarbeiterischen Diskurses über Sexarbeit in der Schweiz (1988-2016) Poster-Titel Soziale Arbeit im Salon. Eine Analyse der klinisch-sozialarbeiterischen Diskurses über Sexarbeit in der Schweiz (1988-2016) Beschreibung 1)HintergrundDer Plakatbeitrag ist aus folgenden Gründen anschlussfähig an das Tagungsthema: Er befasst sich mit der jahrzehntelangen Tätigkeit der Sozialen Arbeit in einem marginalisierten gesellschaftlichen Bereich: der Sexarbeit.Insofern erhalten Inklusion und Partizipation vor dem Hintergrund hoher bürokratischer Hürden besondere Aufmerksamkeit und verlangen von der Sozialen Arbeit differenzierte und äußerst kenntnisreiche und professionelle Arbeit. Zudem stützt sich der folgende Plakatbeitrag auf eine Forschungsarbeit, die im Rahmen einer Masterarbeit eingereicht wurde und die mit einer Diskursanalyse die Entwicklung professioneller Sozialer Arbeit in diesem Feld und damit die Rolle der Sozialen Arbeit in Bezug auf eine inklusive Gesellschaft reflektiert.2/3)Methodisches DesignVor einem diskurstheoretischen Hintergrund wurde mit der Kritischen Diskursanalyse ein Quellenkorpus analysiert, der sich aus Jahresberichten von drei Schweizer sozialarbeiterischen Organisationen über den Zeitraum von 1988-2016 zusammensetzt. Die zentrale Fragestellung lautete, wie die Soziale Arbeit dieses Feld beschreibt und bearbeitet.Nach der Beschreibung des diskursiven Kontextes wurde die Analyse in vier Schritten durchgeführt. Auf die Strukturanalyse des gesamten Korpus folgte eine Feinanalyse ausgewählter Texte. Beide wurden in einer Gesamtanalyse zusammengefasst und um eine Machtanalyse ergänzt.4)Zentrale ErgebnisseDie Arbeit identifizierte zentrale Argumente, Problemlagen und Wissensbestände des sozialarbeiterischen Diskurses über die Sexarbeit. Dabei zeigte sich erstens die klare Diskursposition aller drei Organisationen. Sie setzen sich dezidiert für die Anerkennung der Sexarbeit als eine reguläre, legale Erwerbsarbeit ein. Als zentrales Problem wird zweitens die ‚gesellschaftliche Doppelmoral’ beschrieben. Durch politisches Engagement, Projekt- und Öffentlichkeitsarbeit soll diese abgebaut werden. Drittens ermöglichte die Analyse beispielhaft einen Einblick in ein professionelles Handlungsfeld der Sozialen Arbeit und das häufig thematisierte Spannungsfeld des Tripelmandats.5)FazitDie Arbeit wurde mit einer kritischen Reflexion der Klinischen Sozialen Arbeit abgeschlossen: Diese befasst sich mit der gesellschaftlichen Legitimation von Sozialer Arbeit im Feld, die – so die These – in erster Linie über das Argument der körperlichen Prävention und weniger über das selbsterklärte Ziel Sozialer Arbeit funktioniert. ReferentIn Vera Blessing Kurzbeschreibung ReferentIn Vera Blessing hat in der Schweiz Sozialpädagogik studiert und kürzlich an der FH Vorarlberg das Masterstudium in Klinischer Sozialer Arbeit abgeschlossen. Sie bringt langährige Erfahrung in der Primärprävention im Handlungsfeld Kinder, Jugendliche und Familien mit.

Practicies - Partnership against violent radicalization in the cities

Poster-Titel Practicies - Partnership against violent radicalization in the cities Beschreibung Forschungsprojekt zu Präventionsmaßnahmen in Nizza, Tolouse, Tunis und Salzburg ReferentIn Nedžad Moćević Kurzbeschreibung ReferentIn Junior Researcher, FH Salzburg

Innovation durch Evaluation: Partizipative Methoden als Schlüsselfaktoren für die erfolgreiche Implementation eines Betrieblichen Gesundheitsmanagements.

Poster-Titel Innovation durch Evaluation: Partizipative Methoden als Schlüsselfaktoren für die erfolgreiche Implementation eines Betrieblichen Gesundheitsmanagements. Beschreibung Der gegenständliche Beitrag zeigt die maßgebliche Rolle der Evaluation im Zuge der Implementierung eines nachhaltigen betrieblichen Gesundheitsmanagements (2,5 Jahre Projektlaufzeit) im Anschluss an ein dreijähriges Gesundheitsförderungsprojekt im Setting Langzeitpflege.Die fachliche Expertise und Erfahrung des Evaluationsteams in den Bereichen Evaluation, Gesundheitsförderung und Pflege sowie in Bezug auf die Anwendung partizipativer Methoden trugen wesentlich zur erfolgreichen Etablierung eines Gesundheitsmanagements in den projektteilnehmenden Seniorenwohnhäusern bei. So erfolgte im Rahmen der formativen Evaluation u.a. in Gruppendiskussionen und qualitativen Interviews ein Wissenstransfer und eine Sensibilisierung zu den Themenbereichen Gesundheitsförderung und Gesundheitsmanagement bei den maßgeblichen Beteiligten. Auf der Basis theoretischer Modelle und Best-Practice-Beispielen und den in partizipativen Evaluationsverfahren gewonnenen Erkenntnissen erarbeitete das Evaluationsteam individuell angepasste Instrumente, wie ein BGM-Logbuch, ein jährliches Selbstevaluierungstool sowie einen BGM-Kalender. Weiters wurde mittels Feedback-Workshops die Praxistauglichkeit dieser Instrumente erprobt, welche den späteren Implementierungsprozess anleiteten. Mithilfe von Reflexionsgesprächen konnten wesentliche Eckpunkte verdichtet und für die Zukunft verbindlich festgehalten werden.Eine der Grenzen externer Evaluation zeigt sich allein dadurch, dass sie auf die Projektlaufzeit reduziert ist, jedoch gerade die Übergangsphase des Implementierungsprozesses einer Begleitung bedürfe. Ein großer Vorteil des dargestellten Beispiels war in diesem Zusammenhang die insgesamt lange Laufzeit, die für Bewusstseinsbildung sowie die Generierung und Implementierung der individuellen Lösungen erforderlich war. ReferentIn Maria Maislinger-Parzer, Ulrike Garstenauer Kurzbeschreibung ReferentIn Mag.a Dr.in Maria Maislinger-Parzer ist Senior Researcher und Lecturer an den Studiengängen ‚Soziale Arbeit‘ und ‚Soziale Innovation‘ der Fachhochschule Salzburg.Im Bereich Forschung leitet und bearbeitet sie überwiegend Projekte im Bereich Gesundheit und Gesundheitsförderung. Dabei stehen insbesondere der Nutzen für und der Transfer in die Praxis im Vordergrund (z. B. bei Evaluationsprojekten oder in der wissenschaftlichen Begleitforschung). An den Sozialstudiengängen sowie in den BA-Studiengängen Hebamme und Radiologietechnologie lehrt sie sozialwissenschaftliche Methoden, Gesundheitssoziologie und Public Health.Mag.a Ulrike Garstenauer ist Researcherin und Lektorin an den Studiengängen ‚Soziale Arbeit‘ und ‚Soziale Innovation‘ der Fachhochschule Salzburg. Sie beschäftigt sich schwerpunktmäßig mit Sozial- und Gesundheitspolitik bzw. Public Health sowie Evaluationsforschung. Aktuell leitet sie ein Evaluationsprojekt im Bereich Gesundheitsförderung für benachteiligte Bevölkerungsgruppen und arbeitet an einem Aktionsforschungsprojekt zu Partizipation und Gesundheitskompetenz von geflüchteten Menschen mit.

PAGES – Bilder eines Aktionsforschungsprojekts

Poster-Titel PAGES – Bilder eines Aktionsforschungsprojekts Beschreibung PAGES steht für Partizipation und Gesundheitskompetenz von Menschen mit Fluchterfahrung, die in Salzburg angekommen sind. Es ist ein Aktionsforschungsprojekt, welches durch partizipative Aktivitäten den Zusammenhang von Partizipation und subjektivem Wohlbefinden erforscht. ReferentIn Doris Rosenlechner-Urbanek, Heiko Berner, Markus Pausch, Heike Rainer, Ulrike Garstenauer Kurzbeschreibung ReferentIn Forschende und Lehrende am Studiengang Soziale Arbeit, FH Salzburg

ogsaTAGUNG2019: Key Note 2

Die Berufsethik im Berufsalltag – Forschung und Praxis. Ergebnisse einer quantitativen Befragung von Fachkräften der Sozialen Arbeit in Österreich und Deutschland [Dieter Kulke, Frank Como-Zipfel, Iris Kohlfürst]

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Vortragende	Dieter Kulke, Frank Como-Zipfel, Iris Kohlfürst
Kurzbeschreibung Vortragende	Prof. Dr. Frank Como-Zipfel ist Professor für sozialpädagogische Methoden mit empirisch-verhaltensorientiertem Schwerpunkt. Prof. Dr. Dieter Kulke ist Professor für Soziologie an der Fakultät Angewandte Wisenschaften der Hochschule Würzburg-Schweinfurt. Prof. Dr. Iris Kohlfürst ist FH-Professorin für Ethik der Sozialen Arbeit an der Fachhochschule Oberösterreich.